גרפולוג - גרפולוגיה - ליקויי למידה - 2

ניתן לאבחן ילד עם בעיית שמיעה על ידי כך שהוא מחליף בין אותיות בעלות צליל דומה כמו ט' – ת' או א' – ע' - ה'.

ילדים המתקשים בבעיות כמות – לדוגמא ילד שאינו מצליח להבין את הכמות שתישפך מהבקבוק לכוס כאשר הוא מוזג מים ובשל כך מים ישפכו החוצה מן הכוס.

זוהי אחת ההפרעות הנפוצות ביותר. קרוב ל- 5% עד- 10% מהילדים לוקים בה ומחקרים הוכיחו כי בנים סובלים ממנה פי חמש מאשר בנות.

לאחרונה אנו עדים למצב של מחאה ציבורית מול העלייה במספר הילדים המאובחנים כבעלי הפרעת קשב וריכוז וכנגד שימוש בתרופות לפתרון. חלק מהמחאה מוצדק בשל העובדה כי טיפול תרופתי לא תמיד נובע מהערכה מקיפה וכוללת פרמטרים רבים ולא מדויקים.
 

יותר ויותר ילדים כיום מאובחנים כבעלי הפרעת קשב וריכוז. בעבר ילדים בעלי הפרעה קלה היו מצליחים להסתדר בתוך מערכת החינוך הרגילה. אך כיום, כיתות גדולות ומאוכלסות בצפיפות אינן מאפשרות למורים ולצוות ההוראה לתת יחס אישי לכל ילד ומקשה על מתן מענה לילדים אלו. התופעה מבוססת על גורמים רבים היוצרים מכלול כמו גורמים ביולוגיים, פיזיולוגיים וחברתיים.

 

כאשר אנו רוצים להבין את תופעת הפרעות קשב וריכוז יש להתייחס למספר פרמטרים, נוירולוגיים, פסיכולוגיים, מוטוריים, חינוכיים, חברתיים ומשפטיים.

התופעה נפרשת על פני ציר זמן, במהלך שלבי התפתחותו של הילד. בערך 30% מהילדים הלוקים בהפרעות קשב וריכוז יבריאו ממנה במהלך גיל ההתבגרות אך עדיין יופיעו סמנים גם בבגרותם. ל- 25% בערך יהיו עימותים עם רשויות החוק, כמו התדרדרות לסמים, עבריינות ועוד. וכ- 35% לא יסיימו תיכון או לא יוציאו תעודת בגרות מלאה.

 

אבחון מוקדם של התופעה יכול להפחית באופן משמעותי תופעות משניות. ולתת מענה יעיל יותר. הבעיה היא שבשל סטיגמות חברתיות לא מתחילים לטפל בתופעה בשלביה המוקדמים. המסגרת החשובה כל כך לילדינו והגבולות החיצוניים היוצרים את היכולת שלו ללמוד ערכים חברתיים, נוצרים על ידי ההורים.

כאשר הורה אומר לילדו "לא" בתשובה לבקשה כלשהי, אך מוותר לו בשל בכי, הוא מלמד אותו כי על ידי בכיות ונדנודים ניתן להשיג כל דבר. כמו כן הורה שמבקש מהילד לעשות מטלה מסוימת שוב ושוב מספר רב של פעמים, מלמד את הילד שניתן להתל בהורים ולנתב אותם  לפי רצונו. חשוב ליצור לילד גבולות כאשר הוא קטן על מנת ליצור לו ביטחון עצמי גבוה.
חזרה למאמרים >>