גרפולוג - גרפולוגיה - מוכנות ילדינו לכיתה א - 4

במקרים רבים יש הבדל עצום בין תפיסת העולם החינוכית של ההורים לבין זו של בית הספר. הורים רבים מתלוננים על העומס בדרישות של הלימודים,, כמות שיעורי הבית, צורת וסוג הענישה בה משתמשים המורים במוסד הלימודים, צורת הדיבור שלומדים הילדים, וכמות שיעורי הבית הניתנת לילדים. פערים אילו בין תפיסת החינוך אצל ההורים ותפיסת החינוך אצל המורים עלולה ליצור בלבול וחיכוכים רבים וכל זאת דרך הילדים. לעיתים נוצרת תחרות מתחת לפני הקרקע בין ההורים למוסד הלימודים. דבר זה מוביל לפגיעה בסמכות של המורים בעייני הילד ומקשה עליהם את התפקוד היום יומי במוסד הלימודים.  

הפיכתם של צוות המורים לחברים ושימוש במוסד בית הספר ככלי עזר, יורגש על ידי הילד גם בלי שתאמרו לו ויעזור לילד ליצור אמון במערכת הלימוד בבית הספר ובמורים. דבר זה יוביל להשתלבות מהירה וחלקה יותר של הילד במערכת. אם ההורים מסבירים לילד כי בית הספר אינו כולל רק שיעורי בית וחובות לימוד, אלא יכול להיות גם מקום לחוויה וכיף הם יוצרים לו מקום לבוא ולשתף אותם בחוויות שהוא עובר בבית הספר, ובכך ליצר מעקב יום יומי אחר הנעשה ולמנוע מצב בו הילד מפתח מעורבות רגשית כלפי בית הספר. הורים הנוטים לשתף את מורי הילד בכל בעיה המתעוררת עלולים ליצור קושי של הילד בהתמודדות עם בעיות קטנות.

 

עבור הילד הכניסה לבית הספר היא הזדמנות לצמיחה אישית. הסקרנות לגבי המחכה להם בבית הספר וחיפוש אחר אתגרים ושינוי מגן הילדים מובילה את הילד להצליח להתמודד עם הקשיים בצורה שיכולה להפתיע אותנו.

 

הורים הנוטים לגונן על הילד באופן קיצוני עלולים להחליש בו את יכולת ההתמודדות. ויתור על ניסיון לשליטה מלאה בעניינים יקל על הילדים וייתן להם תחושה שסומכים עליהם ובכך מעודד אותם ויוצר אצלם ביטחון עצמי, קבלה והבנה של קשיים ושל מגבלות אישיות. כאשר אומרים לתת לילד תחושה שסומכים עליו אין הכוונה להסיר את האחריות מההורים לחלוטין, חשוב כי הורה יעקב ויהיה ערני אחרי הנעשה עם ילדו, ולהיות ערים לאותות מצוקה ולהיות מסוגלים לתת מענה גם במקרה שיש חיכוך בין הרצון להקשיב לבעיותיו ומצוקותיו של הילד ובין הרצון להראות שסומכים על בית הספר, דבר זה דורש מיומנות רבה מבחינה תקשורתית.  רוצים לדעת אם ילדכם מוכן לכיתה א'? התקשרו עוד היום: 077-7065276