גרפולוג - גרפולוגיה - מוכנות ילדינו לכיתה א

ישנם הבדלים מהותיים בין גן הילדים לבית הספר. הבנת הבדלים אלו תסייע לנו להבין טוב יותר את המשמעות של העבר מגן הילדים לכיתה א'. בגן נמצאים הילדים עם ילדים משכבת גיל אחת או שתיים יחד עם גננת וסייעת הקרובות אליהם פיזית ורגשית ויוצרת תיווך בין הילד לבין הסביבה. בבית הספר נמצאים הילדים במבנה גדול המכיל כיתות רבות וילדים משכבות גיל רבות, סביב נמצאים מבוגרים רבים בעלי תפקידים שונים בלי יכולת לתת טיפול אישי ופרטני לכל ילד.

שיטת הלימוד הנהוגה בגן היא למידה דרך החוויה. הגן יוצר לילד סביבה של גירוי ללמידה, ההחלטה מה לעשות ברוב הזמן נתונה בידי הילד. אולם בבית הספר שמים דגש על הקניית הקריאה, הכתיבה ולימוד החשבון יש סדר שיעורים קבוע מראש וכך גם צורת הלמידה ואורך השיעור. מסגרת בית הספר מעודדת תחרות אשר יוצרת הערכה כלפי התלמיד על פי משתנים קבועים בהם נאלץ הילד לעמוד ולהתמודד עם התסכול והתחרות. 

כאשר נכנס הילד לבית הספר נוצרת מעין חשיפה של המשפחה לשיפוט החברה. הישגי המשפחה נמדדים על ידי החברה דרך מוסד הלימודים וחינוך הילד על פי הישגים שכלים רגשיים וחברתיים. החשש של ההורים הוא לא רק האם הילד עלול להיפגע בצורה פיזית או רגשית במהלך שהותו בבית הספר, אלא גם האם יצליח הילד לעמוד ברף הדרישות החדשות. ישנו חשש תמידי שמא ילך הילד לאיבוד בתוך מסגרת בית הספר הגדולה, הסגורה והבלתי מתפשרת.

לא תמיד עולה השקפת העולם החינוכית של ההורים עם השקפת העולם החינוכית של בית הספר. לדוגמא בנושאים רבים כמו ענישה, רמת עומס הלימוד, והיחס בכמות המקצועות הנלמדים וערכים המוקנים לילד.

ע"י פענוח ציורי ילדים. הציור יכול לשמש את ההורים לקבל מידע על עולמו הפנימי של הילד. דרך הציור מביע הילד את עולמו הפנימי ודרכו אף יכול ה-גרפולוג להצביע על כול בעיה, במידה וקיימת.