גרפולוג - גרפולוגיה - השינויים בכתב ידם של ילדינו

מרדכי שרם

גרפולוגיה - השינויים בכתב ידם של ילדינו.  

כיום מתחיל תהליך הכתיבה כבר בגן. בתחילת הכתיבה הילדים מחזיקים בחוזקה את כלי הכתיבה משום שהם חייבים להרגיש ביטחון ושליטה במיוחד בהתחלת דרכם בכתיבה.
 
בגילאים 6-9 הופך כתב ידם של הילדים לגדול יותר, לחץ הכתב חזק יותר ואין זרימה בכתיבה אלא עצירה, כתיבה, עצירה. דבר זה מביא את הילדים לכדי התמודדות והשתלבות איטית ובטוחה ולכן בגיל זה עדיין לא בודקים בגרפולוגיה את כתב ידם של הילדים אלא משתמשים בפענוח ציורי ילדים כאבחון אישי.
 
בגיל 9 נוצר שינוי בכתב ידם של הילדים בשל מספר סיבות, כאשר הגורם המרכזי הוא התחלת התפתחות ההורמונים שלהם. ניתן לראות זאת ע"פ כתב ידם בצורה ברורה לפי הסימנים הללו: 
  1. מרווחים בין המילים
  2. קווים שבורים בכתיבה
  3. חוסר ארגון בכתיבה
  4. הגזמה בתנועת הכתיבה
בגיל התבגרות מקבל כתב היד תפנית נוספת. אם נתבונן במילה "נער" נגלה שהיא נובעת מהמילה התנערות. (שורש המילה התנערות – נער). בגיל זה ישנה התנערות של הילדים מאחריות.  גם בצד הפיזיולוגי/רוחני יש התפתחות (אצל בנים גיל 13 בנות בגיל 12), הילדים עוברים תהליכים פיזיים ונפשיים אשר משפיעים גם על כתב ידם ולכן כפי שצוין, כתב ידם עדיין אינו יציב דיו לבדיקה גרפולוגית מקצועית.
 
ברגע שהילדים מגיעים לשלב ההתבגרות בפעם הראשונה הם עוברים תהליך רוחני,
מצד אחד הם מסוגלים להביא חיים חדשים ומצד שני הם נהנים מהשינוי, אולם קשה להם לעמוד בנטל האחריות שהחברה /הורים מצפים מהם. 

מזהים את המצוקות

  1. בכתב ידנו יש זוויות (ימין ,שמאל, אמצע) במידה והזוויות משתנות בצורה קיצונית יש קושי להסתגלות וחרדה מכישלון.
  2. רווחים גדולים בין המילים -  בעיות קשב וריכוז.
  3. קו חלש – חוסר מוטיבציה.
  4. קו חזק- יכולת איזון מאוד קיצונית.
  5. נטייה שמאלה  - הדחקה וקושי בקבלת מרות מאדם אחר.
  6. תנועה שחוזרת על עצמה לאחור מורה לנו על נטייה לא לקחת אחריות ואפילו לברוח ממנה.
  7. בני נוער שרושמים אותיות בדפוס באמצע הכתיבה - יותר דיבורים פחות עשייה - משיכה לקריאת ספרים.
  8. כאשר כתב יד נדבק לבסיס השורה הדבר מורה לנו על ביקורת עצמית גבוהה, פחד מהסביבה, תלותיות יתר בסביבה בשל ספקות וחוסר עמידה בלחצים.
על מנת לעורר את תשומת ליבנו חייבים להיות לפחות 80% מהפרמטרים הנ"ל.
 
במחקר שקראתי לאחרונה עלתה סוגיה מאוד מעניינת: האם ישנה אפקטיביות בענישה כלפי בני נוער? כמובן שישנן דעות רבות בנושא זה וישנם אנשים המצודדים ותומכים בענישה בצורה חד משמעית והופכים את נושא זה לדרך חיים. אולם במחקרים שנערכו בנושא מתברר  שהעונש לא תמיד עוזר והוא לא משפיע על בני הנוער, אלא פועל בצורה נקודתית. רק בנוכחות המעניש אותו נער לא יהיה תקיף כלפי אנשים אחרים.לדוגמא - שוטר עוצר אדם על עבירת תנועה שביצע, האדם קיבל קנס מהשוטר. נשאלת השאלה האם אותו אדם יבצע את אותה עבירה שוב? הדבר יקרה רק אם האדם ידע שהשוטר מחכה לו באותו מקום. הדבר דומה מאוד להתנהגות הנערים המתבגרים. גם הם מרגישים שמחכים להם בפינה אולם הם מפתחים תכונות אופי כמו חרדה, כעס ושנאה כלפי המעניש ולכן הדבר לא תמיד אפקטיבי.
 
מידי יום אנו שומעים על בני נוער המעורבים בקטטות, באלימות מילולית, אונס, שוד, סמים שתיית אלכוהול, נהיגה בשכרות ועוד. כיצד אנחנו יכולים להשפיע ומה עלינו לעשות בפועל לשינוי המצב. לצערנו, כל יום שעובר אנחנו מרגישים שלא עשינו די לשפר את המצב
 
דרך כתב יד או ציור ניתן לזהות פוטנציאל של בני נוער אשר הפיתוי יכול להוביל אותם לכל המעשים הנ"ל. חשוב לציין שבני הנוער מחפשים משוב רוחני ולכן החיבור לסמים, אלכוהול ואלימות, מהווים עבורם קיצור דרך לתוצאות מידיות.

מגלים סימנים לאלימות פיזית בכתב יד

  1. כתב יד חזק (חרוט).
  2. כתב יד קטן וזוויתי.
  3. אותיות שעולות כלפי מעלה נמשכות לצדדים בצורה חדה וזוויתית.
  4. אותיות שמושכות כלפי מטה ובסופם ישנו גדם.
 כול הסימנים שצוינו חייבים להוות לפחות 80% מהפרמטרים בכתב היד.
 
אם אתם מעוניינים לדעת עוד על פענוח ציורי ילדים ועל גילוי אלימות בכתב ידם של המתבגרים – צרו עימנו קשר.

 

רוצה להתייעץ? ליעוץ ראשוני ללא תשלום, הזינו את פרטיכם ונחזור בהקדם!

מרדכי שרם, גרפולוג בכיר, מכון הגרפולוגיה פלאי הגרפולוגיה
052-6928897 | 077-7065276

חזרה לעמוד הבית >>